1.გამეორება
2.ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება
3.პროექტის გეგმაზე მუშაობა
4.რეფლექსია
ტრენინგი დავიწყეთ გამეორებით. შემდეგ განვიხილეთ გარდნერის ინტელექტის თეორია მოსწავლის ინდივიდუალური საჭიროების გათვალისწინებისათვის. რომ ჩვენი პროექტი შედგენილი უნდა იყოს უნდა იყოს თითოეული ბავშვის ნიჭისა და უნარის გათვალისწინებით.
გავაგრძელეთ ჩვენ პროექტზე მუშაობა. ვიმუშავეთ ჩვენი პროექტის სასწავლო პროცედურებზე, დიფერენცირებულ სწავლებაზე. მოვიძიეთ ჩვენი პროექტისათვის საჭირო მასალები, ინტერნეტ რესურსები, ინვენტარი .დაგვრჩა ტრენინგის ორი დღე, რაზეც გული ძალიან მწყდება...
2.ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება
3.პროექტის გეგმაზე მუშაობა
4.რეფლექსია
ტრენინგი დავიწყეთ გამეორებით. შემდეგ განვიხილეთ გარდნერის ინტელექტის თეორია მოსწავლის ინდივიდუალური საჭიროების გათვალისწინებისათვის. რომ ჩვენი პროექტი შედგენილი უნდა იყოს უნდა იყოს თითოეული ბავშვის ნიჭისა და უნარის გათვალისწინებით.
გავაგრძელეთ ჩვენ პროექტზე მუშაობა. ვიმუშავეთ ჩვენი პროექტის სასწავლო პროცედურებზე, დიფერენცირებულ სწავლებაზე. მოვიძიეთ ჩვენი პროექტისათვის საჭირო მასალები, ინტერნეტ რესურსები, ინვენტარი .დაგვრჩა ტრენინგის ორი დღე, რაზეც გული ძალიან მწყდება...
No comments:
Post a Comment